los+procesos+de+enseñanza-aprendizaje

=__**Los procesos de enseñanza-aprendizaje**__= Creo que los mas importante de los procesos de enseñanza-aprendizaje es que entenedemos por un proceso de enseñanza-aprendizaje y es lo primero que voy a explicar. Para mi un proceso de enseñanza-aprendizaje es un proceso de comunicacion, de socializacion; donde el profesor comunica, expone, organiza y facilita los contenidos ya sean historicos, cientificos o sociales a los alumnos, y estos, además de comunicarse con el profesor, lo hacen entre si y con la comunidad. El proceso docente es por lo tanto un proceso de intercomunicación.

Por lo tanto la enseñanza se debe dirigir a que el alumno desarrolle su intelecto, sus actitudes y sentimientos. Pero este desarrollo individual ocurre gracias a un intercambio social que comienza por la accion del profesor. Por lo tanto nuestra acciòn, la de los profesores, es vital para los alumnos. Y digo esto por que cada profesor desde su estilo personal tiene que ser la llave para que el alumno elabore su conocimiento, aprenda a pensar, actuar, sentir, con su estilo propio.

Y mi futura labor como docente va a ir encaminada a esto ya que un alumno aprende bien no por que actue solo y el maestro no exponga el material, sino por que sabe pensar, por que se le enseña a pensar. Y es simplemente esta la labor de un buen profesor, la de enseñar a sus alumnos por si mismos. El profesor tiene la funcion de orientar y de facilitar situaciones de aprendizaje, es decir, de guiar al alumno. Y este método es eficiente por que el alumno aprende cuando el profesor expone como es lógico pero es que el alumno en su propia reflexion llega al conocimiento espontaneamente y esto es lo verdaderamente importante. Quizas en los cursos del primer ciclo de primaria esto sea una utopia pero en el ultimo ciclo si que puede haber alumnos que sean capaces de razonar y de reflexionar por ellos mismos, eso si, siempre guiados por los profesores. Pero cuando digo que el alumno debe ser guiado por el profesor en ningun moemnto quiero decir que todos los alumnos aprendan de la misma manera ni como diga el profesor, cada alumno aprende individualmente mediante un trabajo colectivo pero a su manera siempre.

Centrandome un poco mas en los ejercicios propuestos diría que los dos terminos, premio y castigo, puede estar relacionado con el de refuerzo y castigo. Digo esto por que hoy en dia se cuida algo ma el vocabulario y no se trata de dejar a ningun alumno por debajo de otro aunque en cierta manera los alumnos que necesitan mas ayuda recibiran un tipo de ejercicios y los alumnos mas aventajados recibiran otro tipo de ejercicio mas complejo. Relacionado a las teorias del condicionamiento de Skinner propondria el siguiente ejemplo: leyendo la lectura he entendido que Skinner propone un conocimiento pasito a pasito dicho de mala forma y basandome en esto un ejemplo claro es el de aprender a escribir simplemente. Me llama bastante la atencion el método de Piaget. Piaget ve basicamente al docente como un guia y orientador del proceso de enseñanza y aprendizaje. Para Piaget la labor del docente debe ser y estoy de acuerdo con el la de un guia que nos lleve a problemas y situaciones que nos hagan desarrollarnos para en un futuro poder ser hombres capaces de crear cosas, inventores y creadores. En segundo lugar Piaget tambien explica que el hombre debe de ser crítico y no aceptar todo lo que se le diga. Y esta primera vision crítica se la debemos inculcar nosotros. Un ejemplo de situacion de aprendizaje puede ser la lectura de un ensayo, lo que va a provocar en el alumno una serie de dudas y perturbaciones que van a hacer que crezca como persona.
 * primero aprendemos las letras una a una
 * despues tratamos de realcionar vocales y consonantes
 * a continuación escribimos nuestras primeras palabras
 * primeros sintagmas nominales, adjetivales...
 * oraciones
 * oraciones compuestas
 * textos